學(xué)校logo設(shè)計(jì)理念分析

學(xué)校logo設(shè)計(jì)理念分析

我們生活中見(jiàn)到的標(biāo)志不少，可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)。學(xué)校作為知識(shí)傳播的教育場(chǎng)所，自然學(xué)校logo設(shè)計(jì)是不可少，今天多更logo設(shè)計(jì)就來(lái)和大家一起來(lái)看看學(xué)校logo設(shè)計(jì)的理念。

一.學(xué)校logo設(shè)計(jì)依據(jù)

1.明確設(shè)計(jì)定位以及學(xué)校文化理念的表達(dá)要求;

2.遵循以人為本，為人服務(wù)的原則;

3.深入了解學(xué)校景觀環(huán)境條件、結(jié)構(gòu)(外環(huán)境)以及交通流線分析;

4.各學(xué)院樓、公共教學(xué)樓、師生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流場(chǎng)所等建筑內(nèi)部部門(mén)結(jié)構(gòu)、分流分析;

5.學(xué)校標(biāo)識(shí)導(dǎo)向分級(jí)原則;

6.與學(xué)校整體形象設(shè)計(jì)原則相符。

二.學(xué)校logo設(shè)計(jì)說(shuō)明案例：

1.南京理工大學(xué)學(xué)校標(biāo)志設(shè)計(jì)欣賞

學(xué)校logo設(shè)計(jì)

學(xué)校logo設(shè)計(jì)理念分析：南京理工大學(xué)標(biāo)志，看圖可知圖形即使中國(guó)漢字“知”又是數(shù)字“50”，同時(shí)使用書(shū)法的形式，表現(xiàn)出人文氣氛。整體標(biāo)志識(shí)別強(qiáng)，造型獨(dú)特，是一款優(yōu)秀的標(biāo)志設(shè)計(jì)方案!

2.清華大學(xué)大學(xué)教育學(xué)校標(biāo)志設(shè)計(jì)

學(xué)校標(biāo)志設(shè)計(jì)

學(xué)校logo設(shè)計(jì)理念分析：清華大學(xué)標(biāo)志以“圓環(huán)”為造型基礎(chǔ)，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，形成視覺(jué)上無(wú)束縛感，強(qiáng)化了視覺(jué)張力。充分運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法，巧妙融合中華藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和文化特征，同時(shí)沿用經(jīng)典的中國(guó)傳統(tǒng)標(biāo)志，使其更加簡(jiǎn)潔舒暢、大氣、有沖勁，更具活力與現(xiàn)代感。宛如一個(gè)無(wú)止境延伸的棋盤(pán)，進(jìn)行藝術(shù)夸張描繪，變化為環(huán)環(huán)相扣的鏈鎖，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、穩(wěn)重真誠(chéng)的辦學(xué)理念。紫白兩色想結(jié)合，代表和平、和諧的校園環(huán)境，象征清華大學(xué)的發(fā)展紫氣東來(lái)、如旭日東升的太陽(yáng)蒸蒸日上;從構(gòu)思到溝通體現(xiàn)出和諧高遠(yuǎn)的審美格調(diào)，和獨(dú)特的中華文化之風(fēng)韻。

3.四川美院

學(xué)校logo設(shè)計(jì)說(shuō)明

學(xué)校logo設(shè)計(jì)理念分析：四川美院標(biāo)志設(shè)計(jì)欣賞，四川美術(shù)學(xué)院校徽中，門(mén)形圖案元素源自黃桷坪老校區(qū)行政樓兼圖書(shū)館的拱形門(mén)墻，其中三個(gè)門(mén)洞隱含“川”形;三角形造型源自虎溪新校區(qū)行政樓兼圖書(shū)館的建筑尖頂，并與藝術(shù)的英文“ART”的開(kāi)頭字母“A”同構(gòu)。校徽系統(tǒng)意涵著學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，樸實(shí)穩(wěn)健，形意相融，承上啟下，在時(shí)間維度和空間維度中強(qiáng)調(diào)從歷史傳承至今的文化與精神、責(zé)任與態(tài)度，以及面向未來(lái)與龍頭藝術(shù)同行并對(duì)話的開(kāi)放性與時(shí)代性。據(jù)了解，校徽色調(diào)的選擇是按照傳統(tǒng)文化色譜中的中國(guó)紅。“赤”是隆重、喜慶的色彩，校徽更終在“赤”色系中選擇了“絳”“朱砂”“赫赤”來(lái)中和定調(diào)。

三.學(xué)校logo設(shè)計(jì)禁忌

1.“元素忌諱”

這一點(diǎn)在學(xué)校logo設(shè)計(jì)中沒(méi)有單純的logo設(shè)計(jì)影響大，但是也是一個(gè)不可忽視的忌諱。先知品牌介紹中國(guó)大學(xué)的學(xué)校logo設(shè)計(jì)元素基本是“篆書(shū)”型、“飛鳥(niǎo)型”、“學(xué)科圖騰”型、“建筑”型……等等。這幾類(lèi)元素在選擇上偏向穩(wěn)妥，一般來(lái)說(shuō)不會(huì)有什么差錯(cuò)。

2.“傳播禁忌”

在進(jìn)行學(xué)校logo設(shè)計(jì)時(shí)，不管強(qiáng)調(diào)色彩美感，還是圖形內(nèi)涵，其實(shí)我們都是為了提高學(xué)校logo的傳播性和認(rèn)可度。從logo的廣義上來(lái)看，品牌名稱(chēng)、廣告語(yǔ)、產(chǎn)品品質(zhì)……等等諸多方面，輔助形成了品牌形象，要想品牌形象根深在消費(fèi)者心中，那么首要條件就是能夠傳播，然后是利于傳播。學(xué)校logo設(shè)計(jì)也是這樣，只有利于傳播和認(rèn)可，才可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)校logo有更大的認(rèn)同歸屬感。

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